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正文 第六一七章 央美多了个小师妹
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  这是自从芃芃拜师之后,吴子云第一次带她到学校的工作室来,主要是为了让她多看多听。
  
  而且芃芃毕竟年纪还小,性子又跳脱,总是困在小小的画室里面,也不利于她发展。
  
  于禁看到吴院长和张重,连忙放下扫把,笑着打招呼,“吴院长,张老师。”
  
  张重记性不错,认出了眼前这个小伙子之前见过,笑着说道,“看来咱们还挺有缘分的,上次我们过来,你也在吧,我记得还有另外一个小女生。”
  
  于禁有些惊讶,都说贵人多忘事,没想到只是见过一面,连话都没说过两句,隔了这么久张重竟然还记得自己。
  
  “张老师您记性真好,上次我确实在这。”于禁笑道。
  
  芃芃笑着说道,“大哥哥,我也记得你,你记得我么?”
  
  太记得了啊,就算没有吴子云和张重,画室突然跑进来这么漂亮的小姑娘,也会让人印象深刻吧。
  
  “当然记得啊,哥哥还记得你上次表现很好,吴院长给你出的题目你都答对了呢。”
  
  芃芃是属顺毛驴的,不能听别人夸她。
  
  于禁这么一夸,这丫头脸上的笑容瞬间绽开了。
  
  在于禁眼中,芃芃应该是属花儿的,不然怎么一笑起来就像鲜花盛开呢?
  
  吴子云看着芃芃的兴奋劲,心情也很不错,他暗道带这丫头到画室来是带对了。
  
  他指着于禁对芃芃说道,“他叫于禁,你以后就叫他师兄。”
  
  “于禁师兄。”芃芃甜甜地喊了一声,然后又问自己老师,“吴老师,于禁师兄也是你的学生么?”
  
  “当然了,学校里面的学生也都算是我的学生。”
  
  当然学生跟学生之间也是有区别的,芃芃是他的入室弟子,也是开山弟子,说不定还可能是关门弟子。至于于禁,只不过是他们油画系的普通学生罢了,他都没有怎么给对方上过课。不过吴子云没有给芃芃解释这些。
  
  他又对于禁说道,“我已经正式收芃芃为学生,她以后就是你们的小师妹了。”
  
  听到这个消息,于禁没有太过惊讶。
  
  虽然吴院长没有收过学生,但是凭着芃芃惊人的天赋和她父亲是张重这两点,吴子云收她为学生可以说是理所当然。
  
  他当然羡慕芃芃。
  
  不过他还不至于妒嫉一个小孩子,再说多一个小师妹也挺有意思的。
  
  “芃芃你以后如果有什么不懂的,也可以问你于禁师兄。”吴子云交代道。
  
  “我知道了,老师。”
  
  于禁笑道,“芃芃在色彩方面的天赋万里挑一,我恐怕也教不了他什么。”
  
  “不用妄自菲薄,拿出央美学生的骄傲来,她毕竟才这么点儿大,要学的东西还很多,以后你们多帮衬一点。”
  
  吴子云都这样说了,于禁当然是连连点头,“我一定会尽力的,别的不说,在咱们央美,绝对没人敢欺负小师妹。”
  
  “又不是让你们打架,你下什么军令状啊。好了,我带她四处转转,你忙自己的吧。”
  
  于禁笑道,“我也没什么忙的,要不然我跟你们一起转转吧。”
  
  吴子云点了点头,“也行。”
  
  周末画室人不多,每个画室最多也就只有两三个学生这样,不过却随着芃芃的到来变得热闹起来。
  
  油画系多了一个小师妹,消息瞬间就传开了。
  
  好多原本在外面的学生,也都忙着跑回来,就为了看看这位小师妹。
  
  芃芃就是个人来疯,人越多她就越高兴,一会这儿看看,一会儿那儿摸摸。
  
  “师姐,你在画什么啊。”
  
  她跑到一个正在画画的女生旁边,踮着脚问道。
  
  那个正在画画的女生笑兮兮地说道,“小师妹,我在画静物啊,就是不动的东西,你看前面放的那些插花,就是我要画的东西。”
  
  “我知道静物是什么意思呢,学姐。”
  
  其实这个学姐已经是大三了,平时画的最多的是人体,不过偶尔也会上手静物。
  
  看到芃芃一点都不怯场,几个大人们也都放下心来。
  
  “看来以后芃芃会在央美玩得很好。”吴子云笑道。
  
  许雨涵笑道,“芃芃到哪儿都能玩得开,她活泼得很。”
  
  “这是好事情,搞艺术的首先要有生活,没有生活谈什么创作。现在有很多地方教美术,方法不对,反而弄得学生对美术失了兴趣,回过头来老师还有家长只用一句没有艺术细胞概括,也未免太过不负责任。”吴子云有些感慨道。
  
  许雨涵扎根在幼儿美术教育的前线,所以对此感触很深,“是啊,有天赋的孩子不少,但是能挖掘出来的却不多,一方面是大家对艺术教育了解有偏差,另一方面也跟一些老师的教学手段有关。其实很多老师不是不知道怎么教最好,但是为了留住生源,不得不为了满足家长要求去教孩子,没有好好给他们打基础,只想着速成。短时间里,家长们看到了成效,却忽略了学生本身。”
  
  想要速成,大多都是填鸭式教育,老师手把手教学生怎么画,让他们机械地练习一些绘画步骤,可能用不了几天就能画一幅看起来很厉害的画。
  
  然后老师再去忽悠家长学生多有天赋,这么快就能画这么好看的画了。
  
  隔行如隔山,家长们也不太懂,只看到孩子画的画确实好看,就连他们这些大人都画不出来,就觉得老师确实有水平。
  
  反而是那些着重培养学生基础和兴趣,见效慢的教育方式不受家长待见。
  
  张重听他们讨论美术基础教育的事情,也深有同感,其实不仅仅是美术教育,其他各项教育都是这样。
  
  经常能听到一些家长攀比自己的孩子才几岁就认识了多少字,又能算多么难的算数。
  
  张重见过一些学生,很小的时候就认了不少字,也背了不少古诗,但是长大之后却变得平庸起来。
  
  不是孩子不聪明,只不过是从小路走歪了,长大自然很难有进展,反而会被那些曾经识字背诗没他们多的学生超过。




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